北京商报讯（记者 刘斯文）随着家长对孩子的教育前置性越发重视，幼小衔接近几年成为热词。根据艾瑞咨询近日发布的《2019年中国幼小衔接行业趋势白皮书》，69.1%的国内幼儿园大班和一年级家长对幼升小阶段感到焦虑。幼升小阶段培养学习习惯和兴趣至关重要，而家长面临孩子专注力弱、独立性不够等问题。超七成家长对报读幼小衔接持认可态度，新一线城市的课程报读率最高。同时，业内专家指出，目前幼小衔接市场宣传以知识培训这一刚需为主，但家长的需求更多在于从心理、态度上帮助孩子过渡。需求和市场存在较大缺口，倒逼幼小衔接行业升级。

根据白皮书，在幼小衔接阶段，七成家长会感到焦虑，焦虑程度相比2018年未有缓解。其中，一线城市焦虑程度尤为严重，特别是北京、上海等发达城市，焦虑程度远超平均水平。且收入越高的群体，焦虑感越深，月收入超过3万元的人群，有将近1/4感到“非常焦虑”。

从幼儿园的“玩中学”转为小学的“专科学习”，家长一方面担心孩子能否适应并且跟上学习知识的进度；另一方面，亦担心孩子出现注意力不集中、坐不住、上课不认真等能力、习惯、规则意识上的问题。但比起长远的能力培养，大部分的家长还是优先选择了知识启蒙作为短期冲刺的选择。无论是幼儿园还是小学家长，近九成的家长认为提前进行学科知识学习“很有必要”，甚至超过五成的家长认为“需要尽量多学”。

在朝阳区垂杨柳中心小学校长钟亚利看来，学前阶段的孩子该重点培养与建立对学习的责任感和兴趣，以及良好的学习习惯、过硬的身心素质和一定的社交能力，从而建立任务意识、规则意识和责任感，这些是孩子社会化的开始，是真正的起跑点。

白皮书通过调研发现，家长对于幼小衔接阶段孩子能力培养的认知相比2018年已有所上升。报读需求上，大部分家长还尚未能找到符合自己预期的优质机构。

一方面，专业幼小衔接机构以线下教点为核心，扩张缓慢，难以全面覆盖；另一方面，依托市场需求兴起的大批小型机构，教学理念与教学质量良莠不齐，给行业专业化和师资力量带来挑战，也造成部分家长对于幼小衔接教育的错误认知。

从整体来看，家长的幼小衔接理念已经逐步转变，从单纯要求“提前学”到更关注孩子综合能力的培养。这一观念的改变，也意味着家长对高质量幼小衔接教育的需求将会逐步倒逼行业升级。未来，幼小衔接机构应注重专业性、综合性和延续性，突破学前突击班的概念。

此外，针对未来课程设计，调研显示，家长对幼小衔接课程中培养孩子长期受益的“软实力”的课程设计最感兴趣，包括专门的思维训练课程、能力培养内容等。另外，期望幼小衔接课程可以灵活运用教学方法，结合低龄孩子特点设计课程，引起孩子兴趣同时培养孩子能力，避免出现课堂枯燥、孩子厌学等问题。