教育信息化2.0时代，政府、学校以更开放的姿态对待社会各类业态的进入。从需求端看，50.7万余所学校（含学前教育）、2.6亿名余在校生（含在园人数）和1600万余名在校老师，对教育信息化的需求庞大且持续。而超过4000亿的教育信息化市场如何被分割，引起了业内的广泛热议。

根据艾瑞咨询近期发布的《2019年中国教育信息化行业研究报告》显示, 2019年中国教育信息化整体市场规模预计突破4300亿元，未来两年持续增长但增速趋于稳定。目前玩家中，上游企业市场集中度高，中游市场极度离散。业内有观点认为，拥有渠道、客户资源、服务、技术和整合能力等核心要素的玩家将会先一步抢占市场。同时，欠发达地区的教育信息化市场空间大，拓展相对容易。如何将C端流量转化为付费用户也是关键。

清帆科技CEO张文铸表示，随着教育信息化2.0的推进，利用智能技术改进人才培养模式，教学方法变革、发展智能教育、打造智慧课堂和智慧校园无疑具有巨大的市场前景和潜力。“教育核心的变革实际上是课堂的变革，而课堂变革的核心是在课堂的反馈和评价。想要拥有好的反馈评价机制，就需要把所有的课堂都变成数据，这也是符合教育信息化2.0以‘数据’为基础的要义。”张文铸表示。

据了解，现阶段教育信息化企业主要有四种服务类型：硬件提供商；教务管理软件/技术平台提供商；教学管理软件或教学内容提供商；补充性的课程解决方案提供商。其中，前两种侧重于教学、教务线上化，得益于政策自上而下的推动，市场发展快且相对成熟；后两种则是将服务场景拓展至教学过程中，多为创业公司在不断摸索，向学校（B端）或学生/家长（C端）收费是其主要业务展开逻辑。

教育信息化覆盖的服务场景广，服务对象和内容众多，市场参与者也众多，但又高度离散。据北京商报记者不完全统计，2018年部分A股上市的教育信息化企业中，教育营收大致150亿元左右，占整个教育信息化市场规模的比重在3.7%左右，市场极度分散。而未来，拥有渠道、客户资源、服务、技术和整合能力的系统集成商将会先一步抢占市场。同时，欠发达地区希望通过教育信息化助力当地教育质量提升、教育公平普及，所以能够带来优质教育资源、丰富教学方式、提升教学沉浸感的企业将优先获得当地市场“入场券”。广阔的教育信息化市场带来了大量以学乐云、清帆科技为代表的大数据、AI技术型教育公司入局。

据学乐云董事长陈冬华所述，目前，市场上的教育信息化技术大多围绕应用在教学活动的外围层次（即“练-测-评”），相关的学习数据结构化程度高，分析和反馈机制好；但与学生反馈的大数据相关产业还没有蓬勃发展，未来技术与教育的深度融合将为教学效率的提升带来更广阔的想象空间。

北京商报记者 刘斯文