一块屏幕火了，质疑声随之而来，发酵时间超过了很多人的想象。

一场借由技术手段完成的教育革命，不可避免会附着资本的话题。16年时间，东方闻道网校让贫困地区7.2万名学生，跟着成都“明星中学”一起上高中，88人考上了清华、北大，公益背后的资本运作却是另一个故事。公司法人代表王红接一直试图在资本市场寻求套现机会，王红接夫妻二人小动作不断，试图将利益最大化。

无利不起早。撇开利益只谈公益，未免有些上帝视角。技术有改造教育的先天优势，却没有改变命运的天然动机。一块屏幕可以实现优质教育资源的共享，给了一些资质好的偏远学生机会，拉近他们与重点中学的差距。但它只是改变命运的一环，既不应该对它过分神化，更没有理由苛责它有利可图。

比起技术手段本身，改变命运的系统性工程更加庞大而复杂。技术有鞭长莫及的地方，包括财政投入、高考政策、地区差异。这些障碍，垫高了贫困地区的孩子考入名校的门槛。这块神奇的屏幕如果没有当地投入27%的财政支出，没有精准定向扶贫政策，改变命运可能还是纸上谈兵。

被屏幕改变的少数和没有被屏幕改变的大多数，戳中的还是当下教学资源分配不均的老话题。一年前，北京文科状元熊轩昂直言，他出身中产阶级家庭，父母都是外交官，为其营造了良好教育环境，因此他比很多农村孩子拥有更多的教育资源。他知道很多状元都是家境优越者，而很多农村孩子很难考上好大学。

“出身越底层，上的学校越差”，人们最怕这样的趋势加剧和固化。哪怕是希望之光，也藏不住人们的焦虑和不安。改革开放40年，国家的转型在继续，但底层个体命运的转型，却在不同层面陷入停顿。有教育学者调研得出，重点大学里的农村学生比例自上世纪90年代开始不断滑落。

这是优质教育资源高度集中的结果。“成都七中”一类的超级中学是各省重点中学的升级版，它们大多位于省会城市，拥有丰厚的教育经费与政策支持，像抽水机般吸纳当地及周边县城最优秀的学生与最优秀的老师，每年几乎垄断了其所在省份北大、清华的名额。

网络直播只是一小步，真正的资源共享依然任重道远。从“网班”实操情况来看，由于教学基础差距，跟不上直播进度，这块屏幕的神奇随时面临分化。可见，比屏幕更“神奇”的依然是增加优质资源供给和相关政策普惠的力度。

只有通过教育才能让更多人终身受益，从而带来社会结构松动，社会阶层流动活跃。一块屏幕带来的技术分享只是尚待发热的微光，但透过它撬动的缝隙打开更大的出口，让人们重新看到寒门英杰辈出的希望，才是这个时代最值得期待的神奇，最温暖人心的变迁。

北京商报评论员　陶凤